Manteniendo el equilibrio

Para integrar los temas de biología, de todo el año, vimos una película llamada ''The Walk''. Esta está basada en hechos reales. En la presentación la describimos pero de otra manera. Usamos todos los conceptos vistos en el año.
Trabajé con: Emilia Hernán.
Aquí nuestra trabajo integrador:

El origen

En lengua vimos la película El Origen y luego hicimos un comentario a cerca de la misma.

Trabajé con Emilia Hernán.

El Origen, es una película estadounidense de ciencia ficción escrita, producida y dirigida por Christopher Nolan.

Esta trata sobre Dominic “Dom” Cobb (Leonardo DiCaprio) y su socio de negocios Arthur (Joseph Gordon-Levitt), los cuales son extractores de ideas. Ellos se infiltran en el subconsciente de las personas y crean un mundo virtual dentro de los sueños para lograr su objetivo.

Dom es un fugitivo en los Estados Unidos por qué fue culpado por el asesinato de su esposa, Mal. Con ella había compartido diferentes experimentos para poder crear su mundo ideal.

La muerte de Mal afectó mucho la conciencia de Cobb, lo que generó que ella habite sus sueños permanentemente. Esto genera un gran peligro para él y las personas que comparten los sueños con el.

Después de no poder saber los secretos empresariales de Saito, un empresario japonés, Cobb es perseguido por el mismo grupo que lo contrató para el trabajo. Quien lo ‘’salva’’ es el propio Saito ya que le hace una nueva propuesta: implantar una idea en la mente de Robert Fischer (Cillian Murphy) para que disuelva el imperio de su padre.  De ahí, ''El origen''.

Esto no va a ser tan fácil ya que deberán transitar por una gran cantidad de niveles de sueños para poder hacer posible que la idea tenga efecto sobre el. La muerte era posible al igual que el no despertar de un sueño. Pero aun así se arriesgaron. Dom seria capaz de volver a sus hijos

Esta película es muy atrapante aunque un poco confusa. Te genera una gran duda de si en realidad están en la vida real o si es todo un sueño. Constantemente quieres saber qué pasará luego. El final será desconcertante. Se la recomendamos a aquellas personas que quieren conocer algo novedoso, fuera de lo común.

IntegrARTE

En arte hicimos tres presentaciones para los temas vistos en clase: "El dadaísmo y surrealismo", "Van Gogh" y "Cubismo". Estos trabajos incluyen un contexto histórico, las principales ideas de los artistas, sus obras y nuestros propios trabajos.
Aquí mis presentaciones:
 

Regulando e integrando funciones

En biología hicimos un trabajo práctico sobre el control endocrino en el ser humano.
Trabajé con Emilia Hernán.
Aquí nuestro trabajo:

Ming's Biggest Prey

In Literature we read and analyzed "Ming's Biggest Prey" by Patricia Highsmith. Later on, we made a presentation with everything learnt in class.
My presentation:

Los deseos del caminante

En lengua, a partir de la lectura del cuento "El vendedor de ecos" de Mark Twain, decidimos hacer, de a dos, un diálogo con elementos humorísticos presentes en este. Entre ellos incluímos la exageración, la enumeración y lo absurdo. Este diálogo es entre un comerciante y un caminante.
Aquí nuestro trabajo (trabajé con Emilia Hernán):

—¡Señor! Mire usted lo que tengo aquí.

—No quiero nada. Gracias.

—No se vaya, no se arrepentirá.

 El vendedor persigue al caminante intensamente.

—Vea usted, tengo los relojes más rápidos, lapiceras usadas por hasta Benjamin Franklin, celulares, monedas, uñas postizas, pegamento usado, ensaladeras y una... Creo que nada más, ah no, también tengo la dentadura de Michael Jackson para que cantes mejor, protectores que te protegen de protectores. Y también...

—¡Cállese! Solo me interesa un tipo de elemento para así poder finalizar mi colección. Y si usted no tiene eso, pues me largo. 

—¿Qué quiere? No tenga dudas, seguro lo tengo. 

—Busco... Busco la más hermosa y gris pelusa.

 Después de un corto largo momento de búsqueda, finalmente encuentran el extraño preciado objeto que buscaba el caminante.

—Bueno, esto te saldrá $10 —dijo el vendedor con cara de asco. 

—¿Te crees que soy estúpido? Esta reliquia sale más, mucho más. Es por eso que decido dejarte mi más preciada fortuna. Toma estos caramelos de frutilla.

 El caminante se va campante y contento con su pelusa mientras que el vendedor se quedó boquiabierto. 

Animando movimientos

En biología utilizamos "Pivot Animator" para crear una animación. En esta teníamos que representar una actividad física específica en la que utilizaramos los movimientos antagónicos vistos en clase. Luego de armarla, realizamos un texto en el cuál explicábamos cuáles fueron los movimientos antagónicos que se utilizaron, dónde y cómo se realiza y qué miembros son los que participan.

Trabajé con Emilia Hernán. La situación de deporte que elegimos fue la del lanzamiento de jabalina ya que en el colegio practicamos este deporte. De alguna manera nos pareció interesante ver los movimientos exactos que debíamos hacer para así poder perfeccionar la técnica.
Esperamos que les sirva.
Aquí nuestro trabajo:

La pista de jabalina está ubicada dentro de una pista de atletismo, la zona está compuesta por tres partes:

Pista

1. Pasillos de lanzamiento: Aquí es donde el lanzador se va a ubicar para poder lanzar, este tiene una longitud de 30m o más donde el deportista puede tomar carrera. 
2. Arco Límite: Está marcado al final del pasillo de lanzamiento, esta línea es la encargada para marcar el límite hasta donde el lanzamiento es válido. 
3. Sector de Caída: Es el área donde la jabalina debe caer después de que el deportista lance.

Fases y movimientos:

Lanzamiento de Jabalina (sin carrera)

• Sujetamos la jabalina con la palma de la mano mirando hacia arriba, cerrando el puño firmemente. Generando una abducción del miembro superior.
• La pierna contraria a la del lanzamiento estará extendida mientras que la otra estará flexionada. 
• Nos arqueamos mientras llevamos la jabalina a la altura de la cabeza. Esta se situará paralela al suelo con la punta hacia arriba. 
• Rotamos la cadera y quedamos viendo la zona de lanzamiento. 
• La pierna contraria quedará flexionada mientras que la otra estará extendida.
• Se generará una aducción y luego una abducción del miembro superior con la jabalina. 
• Y luego... ¡la jabalina ya estará en el aire!